»» الرسالة ناقشت أثر الإثراء الوظيفي في أداء العاملين بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الاسكندرية وعلاقته بزيادة الفاعلية التنظيمية لديهم
» توصيات بأهمية تأهيل واستقطاب الكوادر والكفاءات من المديرين ليكونوا قادة موجهين نحو التطوير والتجديد
بعد مناقشات علمية مستفيضة ورصينة استمرت لعدة ساعات في رحاب كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة دمنهور قررت لجنة الحكم والمناقشة منح الباحث وليد السيد احمد محمد درجة العالمية دكتوراه الفلسفة في التربية قسم العلوم التربوية، مع التوصية بالتبادل بين الجامعات المراكز البحثية المصرية.
جاءت الرسالة تحت عنوان “أثر الإثراء الوظيفي في أداء العاملين بمديرية التربية والتعيم بمحافظة الاسكندرية وعلاقته بزيادة الفاعلية التنظيمية لديهم.
تكونت لجنة الإشراف من :
-د.جمال محمد كامل استاذ مناهج الطفل ووكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب سابقا بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة دمنهور “مشرفا”.
-د. حسام سمير عمر استاذ أصول تربية الطفل المساعد كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة دمنهور “مشرفا”.
وضمت هيئة المناقشة والحكم كلا من :
-د.جمال محمد كامل استاذ مناهج الطفل ووكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب سابقا بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة دمنهور .”مشرفا ورئيسا”.
-د. مها محمد احمد عبدالقادر استاذ أصول التربية كلية التربية بنات القاهرة جامعة الأزهر الشريف “مناقشا”.
-د. حسام سمير عمر استاذ أصول تربية الطفل المساعد كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة دمنهور .”مشرفا”.
-د. مني عوض اسباق استاذ أصول التربية للطفولة المبكرة جامعة الاسكندرية “مناقشا”.
استهدفت الدراسة معرفة أثر الإثراء الوظيفي في أداء العاملين بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الاسكندرية وعلاقته بزيادة الفاعلية التنظيمية لديهم ، وذلك من خلال استقصاء العلاقة بين درجة ممارسة العاملين بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الاسكندرية للإثراء الوظيفي والفاعلية التنظيمية لديهم ، ومعرفة اختلاف وجهات النظر باختلاف المتغيرات: النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي ،وسنوات الخدمة.
وقد استخدم الباحث منهج البحث الوصفي التحليلى، وتم تطوير استبانة، طبقت على عينة مكونة من (873)، حيث تكونت من (83) فقرة لأداة الاثراء الوظيفي، و(43)فقرة لأداة الفاعلية التنظيمية.
وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة العاملين بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الاسكندرية الاثراء الوظيفي ومستوى ممارستهم الفاعلية التنظيمية كانت بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية إيجابية بين الاثراء الوظيفي والفاعلية التنظيمية ، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة ممارسة الإثراء الوظيفي ومستوى الفاعلية التنظيمية تعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة.
واستنادا إلى نتائج الدراسة تم التوصل إلى عدة توصيات من أهمها : ضرورة العمل على استقطاب الكوادر الكفؤة من المديرين ليكونوا قادة موجهين نحو التطوير والتجديد واجراء دراسات مماثلة تستهدف جميع المعلمين وموظفي ووزارة التربية والتعليم.
شهد المناقشة كوكبة من الأساتذة والباحثين وعدد من أصدقاء وأقارب وأهل الباحث.
