»» أول دليل مرجعي .. يجمع بين النظرية والتطبيق في مجال التربية الإعلامية
»» فلسفة الدراسة تنطلق من رؤية تكاملية للتربية الإعلامية والرقمية باعتبارها ليست مجرد مهارات تقنية، بل منظومة معرفية وقيمية
ضمن سلسلة كتبها وأبحاثها المتميزة في مجال الدراسات الإعلامية العصرية صدر حديثا كتاب جديد للدكتورة حنان يوسف أستاذ الإعلام وعميد كلية اللغة والإعلام بالأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا “سابقا”،تحت عنوان “التربية الإعلامية والرقمية” ..مدخل متكامل لدراسات الإعلام في العصر الرقمي”.
الكتاب يعد دليلا مرجعيا يجمع بين النظرية والتطبيق في مجال التربية الإعلامية ،وهو إضافة نوعية للمكتبة الإعلامية العربية وصدر عن مركز دراسات المنظمة العربية للحوار والتعاون الدولي.
تقول د.حنان يوسف سعيدة بتأليفي لهذا الكتاب لإهتمامي البحثي والإعلامي بموضوع التربية الإعلامية بإعتبارها الوسيلة الاقوي لرفع الوعي ثم إلي الطريقة التطبيقية في صياغة الكتاب حيث وفقني الله في انتاج هذا الكتاب بشكل الأدلة المرجعية في الموضوع.
يضم الكتاب سبعة فصول تدور حول : مدخل إلى التربية الإعلامية والرقمية واهميتها ، والتحول الرقمي والتربية الإعلامية ، تحليل الرسائل والخطاب الإعلامي، تحليل الرسائل والخطاب الإعلامي، الأخبار الزائفة والتضليل الرقمي، الأخبار الزائفة والتضليل الرقمي، أخلاقيات الإعلام الرقمي والهوية الرقمية، التربية الإعلامية والأمن الفكري وصولا الي تقديم الرؤية الاستراتيجية المقترحة لمستقبل التربية الإعلامية.
وحول فلسفة الكتاب وأهدافه ينطلق هذا الكتاب من رؤية تكاملية ترى أن التربية الإعلامية والرقمية ليست مجرد مهارات تقنية، بل هي منظومة معرفية وقيمية تتكامل فيها:
• المعرفة النظرية
• التحليل النقدي
• المهارات التطبيقية
• المسؤولية الأخلاقية
ويهدف الكتاب إلى :
تأصيل المفاهيم النظرية للتربية الإعلامية والرقمية.
تقديم أدوات تحليل علمية لفهم الخطاب الإعلامي.
تدريب الطلاب على مهارات التحقق ومكافحة التضليل.
إدماج الذكاء الاصطناعي ضمن الإطار الأخلاقي للإعلام.
بناء نموذج تعليمي تفاعلي يعزز التفكير النقدي والإنتاج الرقمي المسؤول.
منهجية الكتاب
اعتمد الكتاب على منهجية تكاملية تجمع بين:
التحليل النظري
الدراسات التطبيقية
الأمثلة الواقعية
التمارين العملية
المراجع الأكاديمية المعتمدة
كما تم تصميم الفصول بحيث تخدم:
طلاب كليات الإعلام
الباحثين في مجال الاتصال
المعلمين والمهتمين بالتعليم الرقمي
صناع المحتوى والمؤسسات الإعلامية
القيمة العلمية للكتاب
تكمن أهمية هذا العمل في أنه لا يكتفي بالعرض النظري، بل يقدم إطارًا تطبيقيًا يمكن استخدامه كمقرر جامعي متكامل، أو كمرجع تدريبي في المؤسسات الإعلامية والتعليمية. كما يربط بين السياق العربي والتحولات العالمية، مما يمنحه بعدًا معرفيًا مزدوجًا يجمع بين المحلية والعالمية.
وأتمني يكون هذا المرجع أن يكون أداة قوية لتأهيل الطلاب لمواجهة تحديات الإعلام الرقمي، والمساهمة في إنتاج محتوى إعلامي مسؤول، وتحليل الرسائل الإعلامية بكفاءة، وتعزيز الأمن الفكري للطلاب والمجتمع على حد سواء.
مع التركيز على السياق المصري والعربي والتحديات التي يواجهها الإعلام في العصر الرقمي، بما يسهم في إعداد إعلاميين يمتلكون وعيًا نقديًا ومسؤولية مجتمعية.
