في زمنٍ تتسارع فيه التكنولوجيا، وتتزاحم فيه الأفكار، وتتشابك فيه المؤثرات القادمة من كل اتجاه، أصبح السؤال الأهم ليس: ماذا تتعلم بناتنا؟ بل: على أي قيمٍ ينشأن؟ فالعلم بلا أخلاق قد يصنع عقلًا ناجحًا، لكنه لا يصنع إنسانًا صالحًا، أما إذا اجتمع العلم مع الدين والأخلاق، فإننا نصنع مستقبلًا أكثر أمنًا واستقرارًا.
إن تدريس الدين والأخلاق في مدارس البنات ليس مادة دراسية تضاف إلى الجدول، بل هو مشروع وطني لبناء الشخصية. فالفتاة التي تتعلم معنى الصدق، والأمانة، واحترام الآخرين، والعفة، والرحمة، تتحول هذه القيم مع الوقت إلى سلوك تلقائي ينعكس على أسرتها وعملها ومجتمعها.
ولعل الحياة اليومية تقدم لنا شواهد كثيرة. فكم من طالبة أعادت مبلغًا من المال أو هاتفًا مفقودًا لأنها تعلمت أن الأمانة عبادة قبل أن تكون خلقًا. وكم من فتاة رفضت السخرية من زميلة أو نشر صورة تسيء إليها، لأنها أدركت أن احترام الإنسان قيمة دينية وأخلاقية. وكم من طالبة واجهت ضغوط رفيقات السوء، لكنها تمسكت بمبادئها، فنجت من طريق قد يقود إلى الندم.
كما أن الأخلاق لا تظهر فقط في المواقف الكبيرة، بل في التفاصيل الصغيرة؛ في احترام المعلمة، والمحافظة على نظافة المدرسة، والالتزام بالنظام، والرفق بالضعفاء، وحسن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي. هذه السلوكيات هي التي تصنع المواطن الصالح، لا الشهادات وحدها.
ومن هنا، فإن تدريس الدين والأخلاق يجب ألا يقتصر على الحفظ والامتحانات، بل ينبغي أن يتحول إلى مواقف عملية وأنشطة تربوية وقدوة حسنة داخل المدرسة، لأن الطالبات يتأثرن بما يرين أكثر مما يسمعن.
إن المجتمع الذي يربي بناته على القيم، يضمن مستقبلًا أكثر استقرارًا، ويحصن الأسرة من التفكك، ويقلل من العنف والجريمة والفساد، ويُخرِّج أجيالًا تعرف حقوقها وواجباتها، وتجمع بين النجاح المهني والالتزام الأخلاقي.
إننا اليوم لا نحتاج إلى مزيد من المعلومات بقدر حاجتنا إلى مزيد من الضمير. فالعقول تُبنى بالعلم، أما الأوطان فتُبنى بالأخلاق. وإذا أردنا مستقبلًا يليق بمصر، فعلينا أن نجعل التربية الدينية والأخلاقية ركيزة أساسية في تعليم بناتنا، لأن كل فتاة صالحة هي نواة أسرة صالحة، وكل أسرة صالحة هي حجر أساس لوطن قوي ومتماسك.
بقلم
د. مجدى حمزة الخبير التروى
