شهدت كلية التربية النوعية بجامعة قنا مناقشة رسالة الدكتوراه المقدمة من الباحثة دعاء عبده علي محمود، معلم أول (أ) تربية موسيقية، بعنوان: «أثر برنامج قائم على استراتيجية التفكير السابر في تنمية مهارة القراءة الموسيقية والعزف لدى طلاب المرحلة الثانوية».
جاءت المناقشة تحت رعاية الأستاذ الدكتور أحمد عكاوي، رئيس جامعة قنا، والأستاذ الدكتور محمد وائل عبد العظيم محمد، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والأستاذ الدكتور عمرو عبد القادر، عميد الكلية والقائم بأعمال وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث، وبحضور النائب محمود عبد السلام الضبع، والدكتور أحمد حلمي، وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب والدراسات العليا والبحوث.
وتهدف الرسالة إلى بحث أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التفكير السابر في تنمية مهارات القراءة الموسيقية والعزف لدى طلاب المرحلة الثانوية، بما يسهم في تطوير أساليب تدريس التربية الموسيقية والارتقاء بالمستوى المهاري للطلاب، من خلال توظيف استراتيجيات تعليمية حديثة تساعد على تحسين قدراتهم في القراءة الموسيقية والأداء والعزف.
لجنة الإشراف على الرسالة
تكونت لجنة الإشراف على الرسالة من الأستاذ الدكتور بدرية حسن علي، أستاذ المناهج وطرق التدريس ووكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة بكلية التربية النوعية – جامعة قنا، والأستاذ الدكتور كريمة رمضان أبو زيد، أستاذ الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال، ونائب مدير مركز ضمان الجودة والتأهيل للاعتماد.
لجنة المناقشة والحكم
وضمت لجنة المناقشة والحكم الأستاذ الدكتور بدرية حسن علي، أستاذ المناهج وطرق التدريس ووكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة بكلية التربية النوعية – جامعة قنا، مشرفًا رئيسيًا ومقررًا، والأستاذ الدكتور كريمة رمضان أبو زيد، أستاذ الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال ونائب مدير مركز ضمان الجودة والتأهيل للاعتماد، مشرفًا وعضوًا.
كما ضمت اللجنة الأستاذ الدكتور نسرين مبارك كمال، أستاذ الصولفيج والارتجال الموسيقي والتعبير الحركي المساعد، والقائم بأعمال رئيس قسم الرياضات الأساسية بكلية علوم الرياضة – جامعة الفيوم، مناقشًا، والأستاذ المساعد الدكتور مروة محمد رضا، أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد بكلية التربية النوعية – جامعة المنيا، مناقشًا.
أهمية الدراسة في تطوير تعليم التربية الموسيقية
وتأتي هذه المناقشة في إطار حرص جامعة قنا وكلية التربية النوعية على دعم الباحثين وطلاب الدراسات العليا، وتشجيع الدراسات العلمية التي تسهم في تطوير العملية التعليمية، خاصة في مجالات التربية الموسيقية وطرائق التدريس الحديثة.
وقد عكست الرسالة أهمية توظيف الاستراتيجيات التعليمية الحديثة في تنمية المهارات الموسيقية لدى الطلاب، بما يواكب التطورات التربوية الحديثة ويسهم في إعداد جيل أكثر قدرة على القراءة الموسيقية والأداء والعزف بصورة أفضل، فضلًا عن دعم الاتجاهات الحديثة في تدريس التربية الموسيقية بما يتناسب مع احتياجات الطلاب وقدراتهم التعليمية والمهارية.
نتائج وتوصيات الدراسة
وبناءً على نتائج البحث الحالي، تضمنت التوصيات أهمية تضمين مهارات القراءة الموسيقية والعزف ضمن أهداف تدريس التربية الموسيقية في المرحلة الثانوية، باعتبارها من المهارات الأساسية التي تسهم في تنمية الذوق الموسيقي لدى الطلاب، وتساعدهم على تحسين قدراتهم في التعامل مع النوتة الموسيقية والأداء بصورة أكثر كفاءة.
كما أوصت الدراسة بتصميم برامج تدريبية قائمة على أساليب الصولفيج والتدريب السمعي؛ لتنمية مهارات القراءة الموسيقية والعزف لدى الطلاب، مع مراعاة التدرج في التدريب من المهارات السهلة إلى المهارات الأكثر صعوبة، بما يتناسب مع المستويات المختلفة للطلاب ويضمن تحقيق الاستفادة المرجوة من البرامج التعليمية والتدريبية.
وأوصت الدراسة كذلك بتدريب معلمي التربية الموسيقية على استخدام بطاقات الملاحظة باعتبارها أداة لتقويم مستوى الطلاب في مهارات القراءة الموسيقية والعزف بصورة مستمرة، بما يساعد على رصد مستوى تقدم الطلاب وتحديد نقاط القوة والجوانب التي تحتاج إلى مزيد من التدريب والتطوير.
كما تضمنت التوصيات الاهتمام بإجراء القياس التتبعي بعد انتهاء البرامج التدريبية، بهدف التأكد من استمرارية أثر التدريب وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب، وعدم اقتصار نتائج البرامج التعليمية على الفترة التي يتم خلالها تطبيقها فقط.
منح الباحثة درجة الدكتوراه
وفي ختام المناقشة، أوصت لجنة المناقشة والحكم بمنح الباحثة دعاء عبده علي محمود درجة الدكتوراه، بتقدير عام A، طبقًا لنظام الساعات المعتمدة، تقديرًا للجهد العلمي المبذول في إعداد الرسالة وما توصلت إليه من نتائج وتوصيات يمكن الاستفادة منها في تطوير أساليب تدريس التربية الموسيقية وتنمية مهارات القراءة الموسيقية والعزف لدى طلاب المرحلة الثانوية.
