»» الرسالة ناقشت دور منظمات المجتمع المدني في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية بشمال سيناء
بعد مناقشات علمية مستفيضة ورصينة استمرت لعدة ساعات بكلية التربية جامعة العريش حصل الشاعر والباحث التراثى عطاالله الجداوى يحصل على درجة الدكتوراة في التربية، بتقدير امتياز .
كما أشادت لجنة الحكم والمناقشة بجهود الباحث ،وأوصت بالطبع على نفقة الجامعة وتبادلها بين الجامعات.
وقد تكونت لجنتا الإشراف والمناقشة والحكم من: ـ ـ د.رفعت عمر عزوز استاذ أصول التربية المتفرغ بكلية التربية جامعة العريش ونائب رئيس جامعة العريش لشؤون التعليم والطلاب السابق “مشرفا وعضوا”.
ـ د. سامي فتحي عمارة أستاذ أصول التربية المتفرغ بكلية التربية جامعة دمنهور ووكيل كلية التربية السابق “مناقشا ورئيسا”.
ـ د. محمد عبدالوهاب حامد الصيرفي استاذ اصول التربية المتفرغ بكلية التربية جامعة العريش “مشرفا وعضوا”.
ـ د.عبدالكريم محمد أحمد حسين أستاذ التربية المقارنة والادارة التربوية المساعد بكلية التربية جامعة العريش “مناقشا وعضوا”.
تناولت الرسالة «دور منظمات المجتمع المدني في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة شمال سيناء»، انطلاقًا من أهمية مرحلة التعليم الثانوي في بناء شخصية المواطن الواعي بحقوقه وواجباته، والقادر على المشاركة الإيجابية في خدمة مجتمعه ووطنه.
وسعت الدراسة إلى التعرف على واقع إسهام منظمات المجتمع المدني في تعزيز منظومة من قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية بشمال سيناء، في ضوء ما تشهده المحافظة من خصوصية اجتماعية وثقافية ووطنية تجعل من ترسيخ الانتماء والمواطنة قضية تربوية ذات أهمية خاصة.
واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداةً رئيسة لجمع البيانات من عينة من طلاب المرحلة الثانوية في عدد من الإدارات التعليمية بمحافظة شمال سيناء.
وقد أظهرت النتائج وجود مستوى إيجابي في عدد من قيم المواطنة، وفي مقدمتها قيم الولاء والانتماء للوطن، بما يعكس ما تتمتع به البيئة السيناوية من رصيد وطني وثقافي أصيل.
كما أكدت النتائج أهمية دور مؤسسات المجتمع المدني في دعم قيم المشاركة المجتمعية، والالتزام بالقوانين والنظام، وتحمل المسؤولية الاجتماعية، واحترام الحقوق والواجبات.
وأبرزت الدراسة أن تعزيز المواطنة لا يقتصر على المدرسة وحدها، وإنما يمثل مسؤولية مشتركة بين الأسرة، والمؤسسات التعليمية، ومنظمات المجتمع المدني، ووسائل الإعلام، ومختلف مؤسسات التنشئة الاجتماعية.
وكشفت النتائج كذلك عن وجود بعض المعوقات التي قد تحد من فاعلية الدور المنشود لمنظمات المجتمع المدني، الأمر الذي يستدعي تطوير آليات التعاون والتنسيق بينها وبين المؤسسات التعليمية.
وتكمن أهمية هذه النتائج في أنها تقدم صورة واقعية عن واقع قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية في شمال سيناء، وتكشف عن المجالات التي تحتاج إلى مزيد من الدعم والتفعيل.
كما تسهم الدراسة في تقديم تصور مقترح يمكن أن تستفيد منه المؤسسات المعنية بالتربية والمجتمع المدني في بناء برامج أكثر فاعلية لتنمية قيم المواطنة.
وتؤكد الرسالة أن بناء المواطن الصالح يبدأ من ترسيخ شعوره بالانتماء، وتعميق إحساسه بالمسؤولية، وإعداده للمشاركة الواعية في مواجهة قضايا مجتمعه.
ومن هنا تأتي أهمية الدراسة في دعم الجهود الوطنية الرامية إلى بناء جيل من شباب شمال سيناء يجمع بين الاعتزاز بهويته، والوعي بحقوقه وواجباته، والقدرة على المشاركة الإيجابية في التنمية.
وتخلص الرسالة إلى أن الاستثمار في قيم المواطنة لدى الشباب هو استثمار في أمن المجتمع واستقراره ومستقبله.
فالمواطنة ليست مجرد شعارات تُردد، وإنما قيم تُغرس، وسلوكيات تُمارس، ومسؤولية يشارك في بنائها جميع أفراد ومؤسسات المجتمع.
ومن هذا المنطلق، تمثل منظمات المجتمع المدني شريكًا تربويًا مهمًا في دعم المدرسة وتعزيز دورها في إعداد مواطن واعٍ، منتمٍ، ومسؤول.
وتأمل الدراسة أن تسهم نتائجها وتوصياتها في فتح آفاق جديدة لتعزيز ثقافة المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية، وبما يخدم حاضر شمال سيناء ومستقبل أبنائها ووطنهم مصر.
