أوصت رسالة ماجستير في كلية التربية بجامعة سوهاج بضرورة إعادة النظر في مناهج الهندسة الحالية بالمراحل التعليمية المختلفة وإعادة صياغتها وفقاً لاستراتيجيات تعليم التفكير المختلفة بصفة عامة وقبعات التفكير الست بصفة خاصة وعرضها بأسلوب يحفز وينمى مهارات التفكير المتشعب لدى التلاميذ.
كما أوصت الرسالة أيضا بضرورة تضمين مهارات التفكير المتشعب في محتوى مناهج الرياضيات بالحلقة الإعدادية، وتنـوع مصـادر المعرفـة للتلاميذ مثـل البرمجيات التعليمية، وعدم الاعتماد على الكتاب المدرسي وحده كمصدر للمعرفة ، والاهتمام بإنتاج برمجيات الوسائط الفائقة التعليمية في ضوء استراتيجيات واضحة ووفق معايير تقنية محددة لتساعد على تحقيق الأهداف التعليمية المرجوة.
جاء ذلك في رسالة الماجستير للباحثة صفاء على أحمد عبد العال، مدرس مادة ومسؤول النظم والبرامج بوحدة الخدمات الالكترونية بالكلية، والمعنونة بـــ ” أثر استخدام قبعات التفكير الست المعززة بالوسائط الفائقة في تدريس الهندسة على اكتساب المفاهيم الرياضية وتنمية مهارات التفكير المتشعب لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية “. تخصص مناهج وطرق تدريس الرياضيات ، وذلك تحت اشراف أد. سامح ريحان، أد. محمود نصر، أد. عبد العظيم زهران وذلك للمناقشة والحكم على رسالة الماجستير
حضر المناقشة كلا من عميد الكلية الموقر أد. خالد عمران، والسادة والوكلاء، ولفيف من السادة أعضاء هيئة التدريس بالكلية ، وقد شرفت قاعة المناقشة بحضور أعلام قسم أصول التربية، أد. مصطفى رجب عميد الكلية الأسبق، أد. فيفي أحمد توفيق رئيس قسم أصول التربية بالكلية والدكتور/ طه عمار، مدير وحدة الخدمات الالكترونية بالكلية ، كما ضمت لجنة الاشراف على الرسالة كلا من أد. عبد العظيم زهران، أد. شعبان أبو حمادي
كما حضر المناقشة أيضا كلا من ا. د يسري مصطفي رئيس قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية ، ود نجلاء عبد الغفار ود ايمان راشوان، د صبري باسط رسلان، و د محفوظ يوسف صديق
وأوصت الرسالة أيضا بضرورة اهتمام كليات التربية بتدريب طلاب شعبة الرياضيات على كيفية استخدام قبعات التفكير الست واستراتيجيات تعليم التفكير بصفة عامة لأهميتها في تدريس الرياضيات، بالإضافة إلى تعاون كليات التربية مع مديريات التربية والتعليم لإقامة دورات تدريبية لنفس الغرض.
وشملت التوصيات أيضا ضرورة تضمين برامج تدريب معلمي الرياضيات أثناء الخدمة على كيفية استخدام قبعات التفكير الست المعززة بالوسائط الفائقة في تدريس الرياضيات بالمراحل التعليمية المختلفة، لمــا لــها مـــن فاعليــة فــي تنمية مهارات التفكير المختلفة واكتساب المفاهيم الرياضية ورفع نتاجات التعلم.
