قدمت الهيئة العامة لقصور الثقافة برئاسة الفنان هشام عطوة مجموعة من الأنشطة الثقافية والفنية بفرع ثقافة المنيا برئاسة خالد إسماعيل ، بإقليم وسط الصعيد الثقافى ، حيث أقام بيت ثقافة سمالوط إسبوع ثقافى بعنوان “مصر وروسيا تاريخ وحضارة ” بقرية دير جبل الطير تنفيذا لتوجيهات الدكتورة إيناس عبد الدايم وزيرة الثقافة حيث تضمن ورش فنية اكتشاف مواهب، و رسم علي الوجه من تنفيذ صباح احمد محمود ،ماهيتاب نبيل ،احمد فرغل ، ربيع خلف ، جيهان محمود ،محمد ابو السعود ، بجانب محاضرة بعنوان “مفهوم التراث ” حاضرها بيمن سمير وتحدث عن مفهوم التراث هو ما خلفه الأجداد لكي يكون عبرة من الماضي ونهجاً يستقي منه الأبناء الدروس ليعبروا بها من الحاضر إلى المستقبل. والتراث في الحضارة بمثابة الجذور في الشجرة، فكلما غاصت وتفرعت الجذور كانت الشجرة أقوى وأثبت وأقدر على مواجهة تقلبات الزمان ، وأنواعه منها تراث ثقافى ، تراث طبيعى ، تراث الشعوب الأصيلة ، والتراث المادى ، و الغير مادى واستخدامات التراث تستخدم فى إعادة بناء الفترات التاريخية الغابرة للأمم والشعوب والتي لا يوجد لها إلا شواهد ضئيلة متفرقة وتستخدم أيضا لإبراز الهوية الوطنية والقومية والكشف عن ملامحها وذلك مدرسة الشهيد مدحت نصحي الاعدادية.
كما أقام بيت ثقافة بنى مزار محاضرة تمكين ثقافي بعنوان “تنمية المهارات لذوي الاحتياجات الخاصة ” وذلك مع طلاب مدرسه الأمل للصم والبكم حاضرتها هاله زكي عبد اللطيف ، حيث قدمت تعريف لذوى الاحتياجات الخاصة، بأنهم الأشخاص الذين لديهم إعاقات جسدية، أو عاطفية، أو سلوكية، أو إدراكية، أو تعلمية، وتتطلب هذه الصعوبات تقديم خدماتٍ إضافيةٍ أو متخصصة لهم، كالخدمات التعليمية والترفيهية، وتوفير البيئات الملائمة لتسيير شئون حياتهم اليومية ، لا بد من محاولة تطوير مهارة التحدث والتعبير عن الذات في أبكر عمر ممكن، إذ يتمكن الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة من التعبير عن ذاته و مشاعره، مما يجنبه اللجوء إلى أفعال عنيفة للتعبير عنها الصبر، والتفهم، والتعاطف هو كل ما يحتاجه ذوي الاحتياجات الخاصة في رحلتهم لاكتساب المهارات الاجتماعية، إذ أن نقص التفاهم أو نفاذ الصبر قد يؤدي إلى نتائج عكسية، يجب التركيز علي تهيئه بيئة مناسبة للطفل، وذلك بمراعاة ظروفه الخاصة واحتياجاته ومحاولة خلق صداقة بين الاستاذ والتلميذ ولذلك من طرق تنميه مهارات الاطفال و توفير أسلوب التشجيع ، مناقشه الطالب ذو الاحتياجات الخاصه ومحاولة جعله يتحدث عن الموضوع الذي يتم تدريسه، في الحوار يخلق علاقة بين المعلم و التلميذ وهو وسيلة للتفاعل الاجتماعي ، و.التعليم باللعب وهو يعد من أهم الطرق والأنشطة المعتمدة من قبل المعلمين لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وتهذيب سلوكهم ، ومن الممكن ايضا ان يستخدم اللعب البدني مثلا كمحاولة لدمج التلميذ مع الطلاب الآخرين، فيتعلم رمي الكرة لأصدقائه والتقاطها أو اللعب بالماء والرمل ، وهذا ما يساعده على تعلم حواسه وكذلك التعرف على مواد مختلفة .
، كما أقامت مكتبه طمبدى الثقافية محاضرة ثقافية بعنوان ” حسن الخلق ” حاضرها محسن عبد المحسن ، وتحدث عن اثر الخلق الحسن في استحقاق الإنسان للصحبة من عدمها، فلا ينبغي للإنسان أن يصاحب من ساء خلقه، ومن لا يملك نفسه لا عند الغضب، ولا عند الشهوة ، ومن فوائد. حسن الخلق كسب محبة النبي صلى الله عليه وسلم، حيث نقتدي به ونطيعه، كما أنه وعد من يكون أحسن الناس خلقا أقربهم مكانة للنبي يوم القيامة. ودعوة الناس إلى الإسلام، حيث أن المعروف بين الناس بحسن خلقه يدعوا الناس للاقتداء بما هو فين من دين ودنيا. وجود الألفة والمحبة بين الناس. سيادة التعاون والوحدة بين المجتمع ، ومن فوائد حسن الخلق أنه يعود بالنفع الكبير على الفرد سواء في الحياة الدنيا، أم في الآخرة، ومن هذا المنطلق اعتبر أعظم الكنوز التي يمتلكها الإنسان، بل أغلى الثروات المكتسبة، فنجاح التجار ورجال الأعمال، وأصحاب الحرف، والأساتذة، والطلاب، والمهندسين، وغير ذلك من الحرف المختلفة متوقف على الأخلاق ، فمن تجمل بالأخلاق الحسنة رزقه الله وفقه في عمله، ومن ساءت أخلاقه خسر عمله، وفرالناس منه .
- أحدث المقالات
- ترينـد
إعـــلان
